При поддержке государства в рамках национального проекта «Образование» развивается инициатива «Билет в будущее». Основная цель проекта — помочь школьникам разобраться в современном рынке труда и познакомить их с актуальными и востребованными профессиями, которые будут иметь значение в ближайшие десятилетия. За последний год фестиваль привлек 25 тысяч детей из Санкт-Петербурга.
Одним из ключевых направлений проекта является реализация профессиональных проб, которые предоставляют учащимся 6-11 классов возможность сформировать обоснованные и осознанные критерии выбора профессии.
Политехнический университет традиционно поддерживает этот масштабный профориентационный проект и предлагает школьникам ознакомиться с современными профессиями, представленными в институтах университета. Учащиеся смогут попробовать себя в ролях маркетологов-аналитиков, государственных служащих, инженеров в области материаловедения и других специальностях.
Запись на профессиональные пробы
Для записи на профессиональные пробы в Институте промышленного менеджмента, экономики и торговли необходимо скачать образец заявки с приоритетными темами для посещения и отправить его на бланке организации на адрес электронной почты abit.imet@spbstu.ru указав тему письма: «Профессиональные пробы» (обязательно укажите точную тему письма без кавычек, иначе письмо может не быть обработано). После согласования тем и дат потребуется дополнительно заполнить заявление.
Все профессиональные пробы проводятся для учащихся 9-11 классов и имеют продолжительность до 90 минут.
- Образовательная игра «Есть контракт!»
Преподаватель
Седякина Анна Александровна- Занимаемые должностиСтарший преподаватель - Высшая школа производственного менеджмента
- Новороссийская ул., д.50
- каб. 2902
Целевая аудитория: школьники 9-11 классов.
Формируемые навыки: развитие исследовательского, творческого мышления; развитие навыков конструирования и разработки, критического анализа, принятия решений, работы в команде.
Аннотация. Деловая игра включает в себя теоретическую и практическую части. В условиях современного бизнеса эффективные переговоры становятся ключевым навыком для достижения успеха. На нашем мероприятии участники узнают о стратегиях и тактиках, которые помогут им уверенно вести диалог, находить компромиссы и достигать выгодных соглашений.
В программе мастер-класса:
- Основы подготовки к переговорам: анализ интересов и потребностей сторон;
- Методы активного слушания и эффективной коммуникации;
- Психология переговорного процесса: как управлять эмоциями и настроением;
- Практические упражнения: ролевая игра.
Мастер-класс будет полезен как начинающим специалистам, так и опытным профессионалам, стремящимся улучшить свои навыки. Присоединяйтесь к нам для обмена опытом и получения ценных знаний, которые помогут вам добиться успеха в бизнесе!
Рекомендуемая продолжительность игры: 2-4 часа.
Необходимое оборудование: для проведения мероприятия необходим просторный класс с проектором с возможностью расстановки столов по командам.
- «Кино на ладони: искусство мобильного видео»
Мастер-класс по созданию видеоконтента для школьников.
Преподаватель
Климин Егор Анастасьевич- Занимаемые должностиСпециалист по учебно-методической работе - Высшая школа производственного менеджмента
- Новороссийская ул., д.50
- каб. 2902
Целевая аудитория: школьники 9-11 классов.
Формируемые навыки: развитие исследовательского и творческого мышления, навыков конструирования и разработки видеоконтента, критического анализа, принятия решений, командной работы.
Аннотация. Мастер-класс направлен на обучение школьников основам видеопроизводства. Участники разделятся на команды и создадут видеоролики с помощью мобильных телефонов. Программа включает в себя как теоретическую часть, так и практические занятия. Школьники познакомятся с основами видеосъёмки, научатся работать с мобильной камерой, разрабатывать сценарии и монтировать видеоконтент. В завершение мероприятия все ролики будут объединены в один финальный видеофильм.
Программа мастер-класса:
- Введение в мобильное видеопроизводство;
- Разработка идеи и сценария;
- Практическая часть: съёмка видео;
- Монтаж и обработка;
- Объединение проектов и финальная презентация.
Мастер-класс будет полезен как начинающим, так и тем, кто уже имеет базовые навыки в создании видеоконтента. Присоединяйтесь, чтобы развить свои навыки видеопроизводства и создать креативные проекты!
Рекомендуемая продолжительность: 1-2 часа.
Необходимое оборудование: смартфоны участников, класс с проектором и возможностью расстановки столов по командам.
- Экскурсия-квест «Лабораториум»
Разработчики квеста:
Виноградова Анна Вячеславовна- Занимаемые должностиДоцент - Высшая школа сервиса и торговли ,
Руководитель ООП «Товароведение» - Ученое званиедоцент
- Новороссийская, 50 ауд.1117
Илларионова Ксения Викторовна- Занимаемые должностиДоцент - Высшая школа сервиса и торговли
- Ученое званиедоцент
- Новороссийская, 50, ауд.1330
Асфондьярова Ирина Владимировна- Занимаемые должностиДоцент - Высшая школа сервиса и торговли
- Ученое званиедоцент
- 1238
Формируемые навыки: критическое мышление, концентрация, самоорганизация, умение работать с информацией, умение анализировать, проводить исследования.
Аннотация. Квест «Лабораториум» представляет собой увлекательное и познавательное мероприятие, позволяющее участникам погрузиться в мир научных исследований, направленных на идентификацию, выявление фальсификации и оценку качества потребительских товаров. В рамках квеста участники посетят четыре тематические станции: «В поисках истины», «Огонь помогает узнать», «Увидеть истину в песчинке» и «Сам себе прибор», где их ждут различные задания и эксперименты
Программа мастер-класса:
На первой станции, «В поисках истины», участники познакомятся с основами аналитических методов, используемых для идентификации потребительских товаров. Они научатся применять научные подходы к определению состава продуктов, различать оригинальные продукты от подделок с использованием лабораторного оборудования и методов химического анализа.
На второй станции, «Огонь помогает узнать», участники узнают, как термическая обработка может служить инструментом для оценки качества и подлинности товаров. Они проведут эксперименты с нагреванием различных образцов и изучат, какие изменения происходят при воздействии высоких температур, получая важные данные для идентификации и подтверждения качества продукции.
Станция «Увидеть истину в песчинке» предложит участникам уникальную возможность использовать микроскопы и другие оптические приборы для детального изучения структуры и состава материалов. Участники научатся анализировать микроскопические особенности образцов и делать выводы о качестве и подлинности товаров на основе полученных данных.
На станции, «Сам себе прибор», участники будут самостоятельно проводить мероприятия по оценке качества товаров, используя предоставленное оборудование. Они получат начальные навыки работы с приборной базой и познакомятся с методами, применяемыми товароведами-экспертами в их профессиональной деятельности.
Квест «Лабораториум» не только расширяет научные горизонты участников, но и развивает их критическое мышление, аналитические способности и навыки исследования. Участники получают ценный практический опыт, который может стать основой для дальнейшего изучения и освоения профессий, связанных с качественным и количественным анализом потребительских товаров.
Рекомендуемая продолжительность игры: 1,5 - 2 часа.
Необходимое оборудование: оборудование предоставляется организаторами.
- Деловая игра «Международная торговля»
Преподаватель
Кириллова Татьяна Викторовна- Занимаемые должностиДоцент - Высшая школа сервиса и торговли
- Ученое званиедоцент
- Новороссийская,50, к.2501
Формируемые навыки: работа в команде, оперативное планирование, стратегическое мышление, опыт нахождения наилучших решений в условиях неопределенности.
Аннотация. Деловая игра представляет собой уникальный образовательный формат, направленный на глубокое погружение участников в динамичный и многогранный мир международной торговли ресурсами. В современных условиях глобализированной экономики понимание процессов международной торговли и умение эффективно взаимодействовать на глобальных рынках являются ключевыми компетенциями для специалистов различных областей.
Программа мастер-класса:
В игре участники объединяются в команды, представляющие разные страны или корпоративные структуры, чтобы моделировать процессы международной торговли через коммерческую биржу. Каждая команда получает определённые ресурсы и инфраструктуру, что позволяет моделировать разнообразные рыночные сценарии и применять различные торговые стратегии. В ходе игры участникам предстоит оперировать широким спектром инструментов, таких как анализ рыночной конъюнктуры, прогнозирование спроса и предложения, управление валютными рисками, а также проведение переговоров и заключение международных контрактов.
Главная особенность игры "Международная торговля" — это её практическая направленность. Участники на практике изучат механизмы международной торговли, узнают о влиянии глобальных экономических факторов и научатся оперативно реагировать на изменения мировой конъюнктуры. Интерактивный формат игры способствует закреплению теоретических знаний через их непосредственное применение в управленческих решениях.
Работа в командах позволяет участникам развивать навыки коллективного планирования, стратегического мышления и эффективной коммуникации. В ходе этой игры участники также научатся оценивать риски и возможности, возникающие при торговле ресурсами на международных рынках, и вырабатывать оптимальные решения для достижения конкурентных преимуществ.
Деловая игра способствует развитию критического и аналитического мышления, углубляет понимание взаимодействия между различными экономическими системами и улучшает навыки принятия решений в условиях неопределённости. Всё это позволяет участникам не только повысить свою профессиональную компетентность, но и приобрести опыт, необходимый для успешного участия в международных экономических процессах и достижения стратегических целей в своей профессиональной деятельности.
Рекомендуемая продолжительность игры: 1,5 часа.
Необходимое оборудование: для проведения мероприятия необходим просторный класс с проектором с возможностью расстановки столов по командам.
- Деловая игра «Разработка иммерсивного турмаршрута»
Преподаватель
Кутыева Эльмира Рафаиловна- Занимаемые должностиДоцент - Высшая школа сервиса и торговли
- Ученое званиедоцент
Формируемые навыки: работа в команде, креативность, планирование и организация, стратегическое мышление, презентационные навыки, знание туристического рынка.
Аннотация. Деловая игра «Разработка иммерсивного турмаршрута» направлена на развитие практических навыков в области туристического менеджмента, планирования и организации туристических услуг. В условиях растущей конкуренции на рынке туризма умение разрабатывать привлекательные и запоминающиеся маршруты становится не просто желательным, а необходимым навыком для специалистов в этой области. Это требует сочетания креативности, аналитических способностей и знания современных технологий, что позволит им успешно конкурировать и удовлетворять потребности туристов.
Программа мастер-класса:
Участники игры разделяются на команды, каждая из которых выступает в роли туристической компании, занимающейся разработкой уникального турмаршрута. В ходе игры студенты изучают ключевые аспекты создания маршрута: анализ целевой аудитории, выбор достопримечательностей, оценка транспортных и гостиничных услуг, разработка ценовой политики и маркетинговой стратегии. Участники получают возможность применить теоретические знания на практике, работая с реальными кейсами и сценариями. В завершающей части игры команды представляют свои турмаршруты, получая обратную связь от преподавателей и других участников. Данная деловая игра позволяет студентам не только углубить свои знания в области туризма, но и подготовиться к будущей профессиональной деятельности в динамичной сфере гостиничного и туристического бизнеса.
Главная особенность игры «Разработка иммерсивного турмаршрута» – это её практическая направленность. Участники на практике освоят основные принципы создания уникальных туристических маршрутов, узнают о влиянии различных факторов на выбор направлений и научатся адаптировать маршруты под потребности различных целевых аудиторий. Интерактивный формат игры способствует закреплению теоретических знаний через их непосредственное применение в процессе разработки и презентации турпродуктов.
Рекомендуемая продолжительность игры: 1,5 часа.
Необходимое оборудование: для проведения мероприятия необходим просторный класс с проектором с возможностью расстановки столов по командам, плотная белая бумага формата А2 на каждую команду по 1 листу (5-6 листов), цветные фломастеры. При отсутствии оборудования у заказчика организатор предоставит своё. Для проведения мероприятия необходим просторный класс с проектором с возможностью расстановки столов по командам.
- Деловая игра «Оптимизация процессов на предприятии с использованием инструментов бережливого производства»
Преподаватель
Лямин Борис Михайлович- Занимаемые должностиДоцент - Высшая школа сервиса и торговли ,
Заместитель директора по маркетингу ВШСиТ , Куратор 1-2 курс бакалавриат
- 50-уч. корпус, ауд.1238
Формируемые навыки: работа в команде, оперативное планирование, стратегическое мышление, способность применять инструменты бережливого производства в условиях конкурентной борьбы, опыт нахождения наилучших решений в условиях неопределенности.
Аннотация. Основной целью игры является достижение максимальной прибыли путем выполнения необходимого количества заказов, обеспечив оптимальный объем производства, а также высокое качество продукции и ее своевременную доставку. Для этого участникам необходимо будет в оперативном режиме применять изученные в теоретической части инструменты бережливого производства.
Программа мастер-класса:
Деловая игра включает в себя небольшую теоретическую и практическую часть. В рамках теоретической части участники познакомятся с основными инструментами бережливого производства. В ходе практической части слушатели становятся работниками завода по производству «Самолетов» с различным функционалом, в ходе игры познакомятся с основами производственных процессов на предприятии, научатся выявлять резервы для повышения эффективности работы предприятия.
Рекомендуемая продолжительность игры: 1,5 - 2 часа.
Необходимое оборудование: для проведения мероприятия необходим просторный класс с возможностью перемещения столов.
- Деловая игра «Применение инструментов бережливого производства»
Преподаватель
Лямин Борис Михайлович- Занимаемые должностиДоцент - Высшая школа сервиса и торговли ,
Заместитель директора по маркетингу ВШСиТ , Куратор 1-2 курс бакалавриат
- 50-уч. корпус, ауд.1238
Формируемые навыки: концентрация, самоорганизация, умение работать с информацией, умение анализировать, стратегическое мышление, способность применять инструменты бережливого производства.
Аннотация. Деловая игра "Применение инструментов бережливого производства" представляет собой инновационный образовательный формат, направленный на глубокое и практико-ориентированное освоение ключевых принципов и методов бережливого производства. В ходе данной деловой игры участники получат уникальную возможность не только теоретически изучить основные инструменты бережливого производства, но и смоделировать их прикладное применение, что позволит им более глубоко понять и освоить концепцию бережливого производства.
Программа мастер-класса:
Особое внимание в игре уделено инструменту 5С, являющемуся фундаментом системы бережливого производства.
Благодаря деловой игре, участники смогут самостоятельно выявить скрытые резервы повышения производительности, научатся оптимизировать рабочие процессы, снижать потери и улучшать качество продукции или услуг. Интерактивный формат обучения позволит участникам активно включаться в процесс, обмениваться идеями и опытом, а также получать обратную связь от модераторов и других участников.
Рекомендуемая продолжительность игры: 1,5 - 2 часа.
Необходимое оборудование: белая бумага формата А5 или А4 на каждого участника, ручки или карандаши.
- Деловая игра «Рынок ценных бумаг»
Преподаватель
Мокеева Татьяна Васильевна- Занимаемые должностиДоцент - Высшая инженерно-экономическая школа
- 50 уч.корпус, 2802
Целевая аудитория: школьники 9-11 классов.
Формируемые навыки: развитие стратегического мышления, прогнозирования и планирования, критического анализа, принятия решений, работы в команде.
Аннотация. Деловая игра включает в себя теоретическую и практическую части. В ходе теоретической части участники узнают о сущности, функциях, структуре рынка ценных бумаг, его инструментах и участниках, принципах функционирования и регулирования в современных условиях. В процессе практической части реализуется имитационная игра, которая воспроизводит возможные ситуации на фондовом рынке в условиях неопределенности. Задачами участников является работа в командах по планированию и прогнозированию, принятию эффективных стратегических решений по каждому этапу игры. В конце игры команда, получившая лучшие показатели, награждается. Подводятся итоги игры.
Рекомендуемая продолжительность игры: от 1 до 2 часов, в зависимости от уровня сложности игры.
Необходимое оборудование: для проведения мероприятия необходим просторный класс с проектором с возможностью расстановки столов по командам.
- Деловая игра «Нейростатистический анализ потенциальной аудитории»
Преподаватель
Формируемые навыки: данная деловая игра помогает участникам развить навыки анализа целевой аудитории, изучить возможности применения нейростатистических технологий в маркетинге и коммуникациях, а также получить практический опыт работы с алгоритмами обработки данных и создания контента на основе аналитических выводов. Игра способствует развитию креативного мышления, умения работать с данными и эффективно сотрудничать в команде.
Аннотация. В данной деловой игре участники погружаются в процесс анализа целевой аудитории с использованием методов нейростатистического анализа. Основной целью игры является разработка наиболее подходящего заголовка для статьи, способного привлечь внимание выбранной аудитории, основываясь на глубоких аналитических данных.
Программа мастер-класса:
- Выбор аудитории. Участники индивидуально выбирают группу в социальной сети ВКонтакте, которая, по их мнению, содержит потенциальную целевую аудиторию для их исследования;
- Обучение технологиям нейростатистического анализа. После выбора группы мастер игры проводит короткое обучение участников основам нейростатистического анализа. Обсуждаются алгоритмы, которые помогают выявить основные интересы и поведенческие особенности аудитории. Участники получают аналитический профиль выбранной ими группы, включающий ключевые слова, частотные паттерны и тематические предпочтения аудитории;
- Групповая работа. Участники объединяются в команды по три человека. Используя результаты нейростатистического анализа, каждая команда разрабатывает название для статьи, которое должно быть максимально релевантным и интересным для участников выбранной группы;
- Оценка эффективности заголовков. В конце мастер игры рассчитывает обратное косинусное расстояние для каждого предложенного заголовка. Этот метод позволяет определить, насколько созданное название коррелирует с мешком слов, описывающим интересы аудитории, на основе их нейростатистического профиля;
- Определение победителя. Побеждает команда, придумавшая заголовок, который показывает наибольшее значение по показателю косинусного расстояния. Это заголовок, который наиболее точно отражает интересы аудитории и имеет наибольший шанс привлечь внимание участников выбранной группы.
- «Финразведка - не работа, а миссия»
Преподаватель
Надежина Ольга Сергеевна- Занимаемые должностиДоцент - Высшая инженерно-экономическая школа
- Ученое званиедоцент
- 50 корпус, ауд. 2802
Аннотация. В теоретическом блоке слушатели узнают о том, кто такой финансовый разведчик, какова его роль в обеспечении экономической безопасности страны, что такое финансовое мошенничество, отмывание доходов, как обезопасить себя и не стать участником этих противоправных деяний.
В практической части слушатели попробуют себя в качестве финансового разведчика, используя учебную версию боевой программы по расследованию теневых схем- программы Графус- решат кейс по выявлению финансового преступления.
- Деловая игра «Разработка государственной целевой программы»
Преподаватель
Иванов Максим Владимирович- Обязанностизаместитель директора по учебно-организационной работе - Институт промышленного менеджмента, экономики и торговли
- Занимаемые должности
- Ученое званиедоцент
- 50 корпус, кабинет 1431
Целевая аудитория: школьники 8-11 классов, студенты различных направлений подготовки.
Формируемые навыки: способность к разработке и реализации управленческих решений, государственных целевых программ на основе анализа социально-экономической ситуации, владение основами самоконтроля, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности; определение круга задач в рамках поставленной цели и выбор оптимальных способов их решения, исходя из действующих правовых норм и имеющихся ресурсов и ограничений.
Аннотация. Командам предлагается разработать проект государственной программы для решения одной из предложенных социально-экономической задач в соответствии с задачами Стратегии экономического развития Санкт-Петербурга до 2035 г. Учащиеся знакомятся с формулой программно-целевого подхода в государственном управлении: «проблема – цель – решение – программа (план, проект) – бюджет – контроль».
Практическая часть игры учит определять проблему, формулировать цель государственной целевой программы. Формулировка общей цели должна соответствовать ряду правил, соблюдение которых делает программу средством достижения запланированного целевого результата. Участникам необходимо выбрать актуальную проблему социально-экономического развития, обосновать необходимость решения данной проблемы программно-целевым методом и разработать проект целевой программы, которая будет направлена на решение данной проблемы.
Рекомендуемая продолжительность игры: 1,5 часа.
Необходимое оборудование: класс с возможностью расстановки столов по командам, проектор, канцелярия (шариковая ручка для каждого участника, бумага а4).
- Деловая игра «Команда мечты»
Преподаватель
Целевая аудитория: школьники 9-11 классов, студенты различных направлений подготовки.
Формируемые навыки: командная работа, лидерство, коммуникация, критическое мышление.
Аннотация. Участники делятся на команды и получают задание создать идеальную команду для выполнения конкретного проекта (например, организация школьного события). Каждая команда должна распределить роли, определить цели и представить свой план другими командам. В конце игры проходит обсуждение ключевых факторов успешного управления командой.
Рекомендуемая продолжительность игры: 2 часа.
Необходимое оборудование: бумага, маркеры, флипчарты, таймер.
- Кейсы и мастер-классы по бизнес-информатике
Преподаватель
«Управление ИТ-проектами. Кейсы, шишки и вредные советы»
В кейсе-лекции рассмотрены такие понятия как ИТ-проект, управление ИТ-проектами, проектные подходы и методологии, основы Agile. На практике студенты научатся различать проекты, выбирать методологию, составлять бэклог продукта, вести проект по Scrum, а также разрабатывать проектную документацию.
Длительность: 1,5 часа.
Количество участников: 20-50.
«Как собрать команду в ИТ-проект»
В кейсе-лекции слушателю узнают о принципах формировании проектной команды и об особенностях взаимодействия со стейкхолдерами проекта. На практики студенты разберут роли по Белбину и обсудят как это влияет на ИТ-проект.
Длительность: 1,5 часа.
Количество участников: 20-50.
«Что такое бизнес-аналитика?»
В кейсе-лекции рассмотрены такие понятия как бизнес-анализ и бизнес аналитика. В практико-интерактивной части слушатели познакомятся с прикладными решениями на базе Искусственного интеллекта и научатся применят их для образовательных целей.
Длительность: 1,5 часа.
Количество участников: 20-50.
«Проектирование Базы Знаний компании»
Предположим, что в крупной корпорации существует База знаний, которая, не смотря на свою важность, является неактуальной из-за отсутствия мотивации сотрудников для работы в ней. В ходе мастер-класса слушатели рассмотрят понятие инжиниринг требований и особенности прототипирования Базы знаний. На практике слушатели сформируют перечень функциональных и нефункциональных требований, а также спроектируют прототип системы.
Длительность: 4 часа.
Количество участников: 15-30.